Atthe Beginn der Klasse der Schüler waren sehr aufmerksam, denn es war thefirst Klasse des Tages und der Lehrer hatte eine schöne, bekannte Lied, das thestudents genossen. Nach der songwas fertig sind, die Lehrer sprechen begann wieder, die Motivation sank bis theteacher angekündigt, dass sie wäre die Arbeit in Gruppen, die haben jede Studentin der Klasse begeistert. Ich denke, themotivation war sehr hoch, weil es war ein bekannter Song und es wurde thestudents sehr aufgeregt. Wenn die teachergave direkte, kurze Anweisungen, welche die Schülerinnen und Schüler mehr interessiert, als whenthe Lehrer hat mehr Anweisungen. Dies liegt daran, dass es in der Regel schwerer zu folgen mehr Richtungen, denn es gibt so viel gesagt, und wenn sie sich in einer Fremdsprache IsEven es schwieriger. Gruppenarbeit wird everyonetalking und auf die spezifischen Aufgaben.
Throughoutthe Klasse, die Schüler kein Interesse zu bestimmten Zeiten. Wenn der Lehrer gavepraise an die Studenten, sie wieder ihr Interesse. Die Schülerinnen und Schüler waren aufmerksam, wenn cleargoals verwendet. Wenn die allein studentsworked einige von ihnen waren sich frustriert mit sich selbst und gab upworking die mit der Tätigkeit. Die studentswere viel mehr interessiert, wenn sie sprachen oder in Gruppen reden. Wenn der Lehrer war im Gespräch, auch wenn sie die Informationen. Einige thestudents Fokus verloren. Ich denke, die causeof Das liegt daran, dass, wenn Sie sich im Gespräch mit anderen Menschen und beteiligt sind, thereis Zufriedenheit. Wo, wenn Sie jemand arelistening zu sprechen, manchmal sind sie langwierig und können easilyloose konzentrieren. Die Zeit, in der die Schülerinnen und Schüler am wenigsten Aufmerksamkeit wurde während thegrammar wurde gelehrt. Das TTT (Lehrer sprechen Zeit), die die Schüler konzentrieren und verlieren auch sie bereits knewwhat wurde, wird in dieser Klasse. Eine gute Möglichkeit, dieses Problem zu lösen wäre tochallenge die Schüler mehr in dem, was gelehrt wird.
Whenthe Lehrer eingeführt, die Bilder der Klasse, sie wieder ihre Motivation tomaximum, weil sie versuchen, herauszufinden, was die Bilder dazu. Die Lehrer werden Fragen stellen throughoutthis Aktivität, um die Schüler auf der Dinge. Die Schülerinnen und Schüler, die attendedthis Klasse wurden von Innen heraus motiviert wird. Sie waren begeistert, die im classand aus keinem anderen Grund als wegen ihrer Liebe zur Sprache. Es wurde ein Teil in der Lehre, wo theteacher ging um Fragen zu stellen, um die einzelnen Schüler und seemedthat einige der Schüler das Interesse gesunken war, bis sie ihrerseits. Es war zu dieser Zeit, wenn die student'smotivation hat hoch und die anderen Studenten ein wenig verloren.
Whenthe Schüler hatten eine klare Aufgabe (wie ein Arbeitsblatt oder eine Tätigkeit über Tage), theyenjoyed es noch viel mehr. Sie wussten, whatthey zu tun hatten. Wenn eine Person beendet ist, dann mussten sie warten, bis der Lehrer war bereit für den nächsten Schritt. Die Schüler verloren ein wenig Motivation, untilthis insbesondere Studenten ihre Hilfe angeboten, um einem anderen Schüler und dabei sohe wieder Interesse. Der Lehrer thenthanked ihm zu helfen, dass Schüler und er hat auch mehr Vertrauen.
InOne in dieser Lektion, die Lehrer einige Personalisierung. Die Schülerinnen und Schüler erzählen begann ihre ownstories über das Thema und die anderen Studenten wurde extremelyinterested. Ich war ganz fasziniert, dass die Schüler waren so interessiert und würde es Ihnen empfehlen, das für recoveringstudent Interesse.
Theprogress Tätigkeit auch studiert Bilder, um eine Lösung. Die Lehrerin war ständig aufden Studenten und ihre Fortschritte und sie ganz. Wenn der Lehrer sah, dass etwas wasgiving die Schüler Schwierigkeiten, sie würde sich hinsetzen und über sie mit thestudent und gab den Studenten das Vertrauen darin, das zu tun.
Nowyou wird ein besseres Verständnis der genau, warum es wichtig ist, um bis thestudents Motivation. Wenn die Motivation hoch ist in der Klasse, die studentsare begeistert und sind bereit zu investieren, Anstrengungen in Bildung und toprogress, aber Sie können nicht erwarten, dass die Motivation und Aufmerksamkeit zu highthroughout die gesamte Klasse, aber die Lehrer müssen versuchen, genug variedactivities ganz und die Motivation ist nach wie vor relativ hoch. Der Lehrer muss auch die positive Energie aufden Klasse. Wenn der Lehrer kann das givethe Schüler die positive Energie, die Schüler müssen dann die Schüler givethe Lehrer positive Energie, während sie das Lernen und machen den Prozess moreenjoyable. Ich hoffe, dieser Artikel wird mit Klassen, die learningEnglish.